- 季節による電気使用量の特徴をグラフから読み取る
- 暑さをしのぐ工夫のひとつとして、衣服の工夫を考えさせる
- 「今年の暑さ」を３つノートに記述。その間、数名の児童が自分の意見を板書する。教師は児童の意見をまとめながら、電気にかかわるものがあることに気づかせる。
- グラフからわかる電気使用量の特徴について、グループで話し合いながら考えさせる。その後、話し合いの結果を発表するが、その際、児童の代表が司会進行と板書を担当する。
- 暑さをしのぐ工夫について、グループで話し合いながら考えさせる。その後、話し合いの結果を発表するが、その際、教師が板書しながら意見をまとめる。
- 自作コンテンツ（PowerPoint使用）
- 児童に意見を書かせることで、興味・関心を持たせる
- 教科書のグラフを拡大表示し、見やすくする
- 児童が書いた意見の意味の近いもの同士を近づけ、意見を集約していく
- 児童は、興味・関心を持っていた（特に導入時）
- 位置あわせがずれてしまったため、子どもたちは板書に苦労した
- 文字の移動ができずねらい３が実行できなかった